姓名：雒焕国

联系地址：甘肃省张掖市甘州区环城北路846号

hg皇冠，文科实训楼110

邮箱：luohuanguo@126.com

电话：0936-8281322

工作经历

2022.1-至今 hg皇冠经理

2019.3-至今 中共hg皇冠教工党支部书记

2019.6-至今 中国心理学会注册心理师

2015.9-至今 hg皇冠教授

2010.12-2022.1  hg皇冠任副经理

2005.11-2010.12 hg皇冠教育系任副主任

2003.12-2015.91 hg皇冠教育系任副教授

2001.05-2005.11 hg皇冠教育系任教育学教研室主任

2001.05-2003.12 hg皇冠教育系任讲师

1997.12-2001.05 张掖师专教育系任讲师

1999.06-2001.05 张掖师专教育系任教育学教研室主任

1997.12-1999.06 张掖师专教育教研室任教育学教研组组长

1991.07-1997.12 张掖师专教育教研室任助教

 

教育背景

2004.09-2007.06，西北师范大学课程与教学论专业，获教育学硕士学位

1987.09-1991.07西北师范大学教育系学校教育专业学习，获教育学学士学位

相关培训经历

2019.10.12-13 参加美国Bonnie Gorscak教授的理解和治疗复杂性哀伤工作坊

2018.3.24 -26参加美籍华人心理学教授段昌明的资源/优势取向心理咨询实务工作坊

2017.4.21-23，参加美国Armand Cerbone教授的性少数群体（LGBT）心理咨询实务工作坊

2016．6-2018.6 参加中国心理学会临床心理学注册工作委员会第二期注册督导师培训项目，结业

2016．9-2018.1参加中国心理学会临床心理学注册工作委员会甘肃省督导点以人为中心疗法系统培训项目，结业

2011.12-2012.11，参加湖北省青少年心理健康教育中心与国际华人心理与援助专业协会主办的第一届中美心理咨询与治疗高阶培训项目，结业

2011.09-2012.07，在华中师范大学心理学院师从江光荣教授，做高校青年骨干教师国内访问学者

1998.09-1999.07参加北京师范大学发展与教育心理学专业以研究生毕业同等学历申请硕士学位教师进修班，结业

科研项目

1.师专心理学教学改革与员工心理咨询的理论与实践（自立项目，第三参与人，1997年完成）

2.甘肃省农村中小学心理卫生与心理教育模式研究（全国教育科学规划课题，第二参与人，2002年完成）

3.高师专科教育职业课程综合改革研究（1997年省教育厅立项高等公司产品改革课题，主持人）

4.新课改实施过程中解决中员工学业不良问题的行动研究（2008年教育厅硕士导师项目，主持人）

5.特殊学校师生心理健康与心理健康教育的现状及对策研究（2016年甘肃省残联甘肃社科联项目，主持人）

6.养老机构老年人心理健康状况及社会工作介入研究（2019年甘肃省社科联项目，主持人）

 

7.通过校本研修增进教师心理健康的行动研究（2008甘肃省教科规划项目，主持人）

8.甘肃省中小学心理健康教育内容途径方法研究(2009年9月教育厅专项课题，主持人)

9.小学渗透式心理健康教育的理论与实践研究(2009年9月教育厅专项课题，主持人)

10.应用心理学专业实践教学及其质量评价模式研究（校级项目，2011年立项，主持人）

11.积极心理学理念下大员工心理教育的行动研究（校级项目，2007年立项，主持人）

12.甘肃省河西片中小学教师教研能力培养行动研究（2001年甘肃省教育科学规划课题，第一参与人）

研究领域

集团心理健康教育、临床与心理咨询、迷信心理学

教学工作

应用心理学本科专业课程：学校心理健康教育、心理辅导活动课设计与操作、心理咨询与治疗、心理咨询技能训练

小学教育本科专业课程：普通心理学、小员工心理辅导

教师教育类专业公共课：教育学、教育心理学

学术任职

甘肃省高等学校教育学类专业教学指导、认证与教材建设委员会委员（2020-2025）

甘肃省心理学会常务理事、咨询与督导专业委员会副主任

甘肃省心理卫生协会大员工心理健康教育专业委员会副主任

甘肃省中小学心理健康教育指导团队成员

北京青爱教育基金会学术委员会委员

甘肃省第三强制戒毒所心理咨询专家

张掖市心理健康教育学会名誉理事长

张掖市妇联、教育局健心专家

张掖市妇女儿童心理咨询服务中心心理咨询专家

获奖情况

1.1997年获国家级教学成果二等奖、甘肃省教学成果二等奖

2.2016年获甘肃省第十四届哲学社科成果奖三等奖

3.2010年获甘肃省第十二届社会科学成果奖三等奖

4.1996年获甘肃省社会科学优秀成果“兴陇奖”三等奖

5.2003年获甘肃省教学成果奖三等奖、hg皇冠教学成果一等奖

6.2004年获第五届“挑战杯”甘肃省大员工课外学术科技作品竞赛优秀指导教师奖

7.2016年建成省级特色专业应用心理学

8.2014年获甘肃省高校社科成果奖二等奖

9.2021年hg皇冠建校80年教书育人突出贡献奖

10.2021年hg皇冠优秀党员

11.2020年第三届祁连学术带头人

12.2020年hg皇冠教学优秀奖

13.2019年hg皇冠教学名师

14.2013年被hg皇冠评为师德标兵

15.2012年被教育部中南师培中心评为国内访问学者优秀学员

16.2011年被hg皇冠评为“国培计划”优秀专家

17.2011年被甘肃省心理学会评为心理健康教育优秀工作者

18.2009年hg皇冠第二届教师教学技能竞赛文科推荐组二等奖。

19.2008年hg皇冠第八届教学优秀奖

20.2008年被hg皇冠评为优秀实习管理教师

21.2005年被hg皇冠评为优秀班主任

22.2003年hg皇冠教学成果奖一等奖

23.2003年被评为hg皇冠学术带头人

24.2002年被甘肃省心理卫生协会评为优秀工作者

25.2002年被hg皇冠评为优秀教研室主任

26.2002年被hg皇冠评为教育心理学优质课教师

27.1998年被张掖师专评为优秀教师

28.1997年被张掖师专党委评为优秀共产党员

著作论文

1.甘肃中小学心理健康教育行动研究.西南交通大学出版社.2013

2.跨越青春的障碍——青少年心理咨询与治疗的理论与实践（参编）.兰州大学出版社.1995

3.中国学校心理卫生与心理教育（参编）.中国文史出版社.2007

4.人性人格人生——当代心理学视野的理论探索（参编）. 社会科学文献出版社.2009

5.论师范生班级公关意识和能力的培养.西北师大学报(社会科学版).2003（01）

6.论班级公共关系.hg皇冠学报.2002（01）；被中国人民大学复印报刊资料《中小学学校管理》2002（05）全文复印

7.渗透式心理健康教育研究综述.教育与职业.2011（02）

8.成长记录袋在学校心理健康教育中的运用.中小学教师培训.2012（05）

9.区分和加强两种不同性质的督导，推动学校心理健康教育全面发展.中小学心理健康教育.2014（18）

10.西方心理咨询理论视野的《西游记》人物关系解析.中小学心理健康教育.2012（20）

11.基于CIPP评价模式的学校心理健康教育自评研究.中小学心理健康教育2011（12）

12.中学语文教学渗透心理健康教育初探.长春理工大学学报. 2011（12）

13.从有效学习的角度看解决学业不良问题的对策.hg皇冠学报.2009（01）

14.hg皇冠2007级新生心理健康状况调查研究.hg皇冠学报.2008（06）

15.解决农村初中生学业不良问题的行动研究.hg皇冠学报.2007（03）

16.他们为什么学业成绩不良?——关于西北某中学初三员工学业成绩不良问题的调查与思考.hg皇冠学报.2006（03）

17.教育学新概念的简称所造成的学术争论举隅.当代教育论坛.2004（10）

18.论小学语文教材中的不公平问题.攀枝花学院学报.2003（02）

19.引导幼儿自己制定纪律,促进幼儿的道德内化.hg皇冠学报.2003（01）

20.教师心理学的研究成果对我国师范教育模式改革的启示.hg皇冠学报(文理综合版). 2001（02）

21.教育理论与实践脱节问题的思考.现代教育科学.2004（01）

22.关于谜米以及谜米学的另一些思考——对《谜米机器》的心理学批判.hg皇冠学报. 2004（04）

23.人类是谜米的主人,不是谜米的机器——对苏珊·布莱克摩尔《谜米机器》的批判.甘肃高师学报.2003（01）

24.操纵者? 遵循者?——迷信心理分析.科学与无神论.2003（02）

25.对科学与迷信的另一种思考.科学与无神论.2001（04）

26.迷信的学习机制探析──从学习心理学的角度看迷信的形成.甘肃高师学报.2001（04）

27.测字术解析.科学与无神论.2002（02）

28.迷信心理的形成与改变.张掖师专学报.2000（01）

29.谜人的个性心理与猜制灯谜的关系--猜制灯谜的心理学分析之三.张掖师专学报(综合版).1997（02）

30.猜谜制谜与情感意志活动过程--猜制灯谜的心理学分析之二.张掖师专学报(综合版). 1995（02）

31.猜制灯谜的过程是一个认识的过程--猜制灯谜的心理学分析之一.张掖师专学报(综合版).1994（02）

32.简论杨贤江的青年自学教育思想.文史论丛.1995