郝德贤（1981—），男，汉族，甘肃庆阳人，hg皇冠教师。

学习经历

2001.9—2005.7 西北师范大学 教育学专业，获教育学学士学位。

2005.9—2008.7 西北师范大学 课程与教学论专业，获教育学硕士学位。

2016.2—2016.7 西南大学 进修访学

工作经历

2008—— hg皇冠 教师

研究领域

课程与教学论；教师专业发展；基础公司产品改革等。

主讲课程

本科：课程与教学论、教育研究方法、综合实践活动课程等

近五年发表的论文（第一作者）：

1.基于不同专业发展阶段教师教学表征的高校教师分层教学督导探析.高教论坛.2018.1

2.“乡村教师支持计划”支持乡村教师专业发展路径选择.教育探索.2017.6

3.论民国时期乡村教育家的精神特质及其当代启示.宁波大学学报（教科版）2017.9

4.国内教师培训研究的文献计量分析（2001-2014）.中小学教师培训.2016.2

5.基于学校管理视角的中小学教师有效合作策略.现代中小学教育.2016.2

6.第斯多惠教师学习思想之于教师培训的启示.教学与管理. 2015.6.

7.基于教师专业标准的师范生专业素养的研究现状与趋势评析.西北成人教育学院学报.2015.7.

8.基于教育叙事理解的教师专业合作的现实困境解析.课程教学研.2015.7

9.师范院校实施《教师教育课程标准》的经验与建议.湖北成人教育学院学报.2015.9.

10.教师教学反思的心理机制影响因素分析.现代教育科学.2014.10

11.课程决策：内涵、特征与模式构建.课程教育研究.2014.4

主持或参与的科研项目：

主持的项目

1.2017年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题“教学督导促进高校青年教师教学能力发展的研究”（GS[2017]GHB0366）；

2.2017年张掖市社科重点课题“家庭·社区·学校”三位一体推进农村家庭文化建设的路径研究（17ZYSK005）；

3.2016年hg皇冠教学研究课题“高校教师教学发展中心功能发挥的有效路径研究—以hg皇冠为例”（HXXY-2016-035）；

4.2014年hg皇冠青年基金课题“教师专业标准背景下师范生专业素养的实证研究”（QN2014-02）。

参与的项目

1.2015年教育部人文社会科学研究西部和边疆区地区项目“甘肃省全科型小学教师培养模式研究”（15XJC880012）。

2.甘肃省高等学校2013年科研项目“教师教育U—S共生性合作问题研究”（2013A—109）。